角色游戏对幼儿同伴交往能力的影响任务书-任务书网

1. 毕业设计（论文）的内容和要求

目的:通过对角色游戏中幼儿同伴交往行为的观察和对部分教师及幼儿的访谈，分析幼儿同伴交往能力影响因素以及角色游戏如何促进幼儿同伴交往能力的提高，得出幼儿在角色游戏中能够得到发展的各个方面，为教师能够更好地指导幼儿的角色游戏，促进同伴交往能力的提升,培养幼儿良好交往技巧提出良好的教育对策。

意义:1.理论意义:对幼儿在角色游戏中的同伴交往能力的研究的结果进一步丰富了幼儿同伴交往行为的理论依据2.实践意义:对幼儿在角色游戏中的同伴交往行为的研究旨在得出良好的教育对策，通过研究所得的教育对策是幼儿教师进行游戏指导，以及班级管理有力的现实依据。

同时为家长如果培养幼儿交往技能以及提升幼儿交往能力也提供了现实依据。

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内容一、幼儿在角色游戏中同伴交往行为现状

1、幼儿同伴交往能力的影响因素

2、角色游戏促进幼儿同伴交往能力的提高

(1)同伴交往能力的结构维度

(2)角色游戏在不同维度对幼儿同伴交往能力的影响二、角色游戏中教师的指导策略1、丰富幼儿的生活经验，拓宽角色游戏的主题和情节2、创设良好的游戏环境，投放适宜的游戏材料3、认真观察幼儿游戏，适时适度介入指导4、给予幼儿发展性评价、正向评价，鼓励进行幼儿自我评价要求

幼儿角色游戏中同伴交往行为受诸多因素影响，在分析行为时要考虑时机、情绪、幼儿发展水平等多方面实际因素，还要借鉴相关理论和研究成果，对于出现的不同问题要提出有针对性的指导策略。

[1]教育部基础教育司编.幼儿园教育指导纲要(试行)解读[M].江苏教育出版社，2002;

[2]张明红.学前儿童社会教育与活动指导[M].华东师范大学出版社，2009.

[3]周宗奎.儿童的社会技能[M].华中师范大学出版社，2002.

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2022.7.4-2022.9.11

确定题目2022.9.11-2022.11.23

设计观察记录表确定访谈对象

确定观察对象设计访谈提纲

进行自然观察进行访谈收集观察资料收集访谈资料2022.11.10-2022.12.10

整合分析资料、构筑论文大纲2022.12.10-2022.3.1

根据查找的数据和相关资料，进行深入详实的论文编写工作，对论文编写过程中所发现的问题，研究其解决方案，推敲整合，并进行修改完善，准备论文中期检查。

2022.3.1-2022.4.1

完成论文的初稿部分，向指导老师寻求意见，优化论文的结构，润色语句，修改不当之处，补充不足之处。

2022.4.1-2022.5.1

论文资料整合，最终定稿，为最终的答辩做好各方面准备，熟悉论文内容，增强自己对论文内容的把握，进行一定的思维发散，设计论文答辩。

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