小学语文女教师教学中的性别刻板印象探究任务书-任务书网

1. 毕业设计（论文）的内容和要求

广大教师忽视教学中的性别因素,而性别意识又影响教学观念和教学行为,所以教师的性别意识对教学有举足轻重作用。本研究将根据研究结果对学校教育进行反思，分析教师在教学中如何应对刻板印象，如何使这种刻板印象对学生产生积极的影响，努力探寻公平公正的教学方式。

首先采用问卷的方式了解小学语文女教师对男女学生的语文成绩、语文擅长程度等方面的印象

再采用课堂观察的方式研究小学语文女教师在课堂互动如回答问题倾向、回答问题类型、评价方式等方面是否表现出性别刻板印象

最后对调查数据进行整理分析再根据研究结果分析教师在教学中如何应对刻板印象，如何使这种刻板印象对学生产生积极的影响，努力探寻公平公正的教学方式。

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1.张玟玟，上官芳芳，王瑾.也谈如何改变性别刻板印象[J].中国性科学，2010

2.刘佳.课堂中的“性别刻板印象”分析[J].民办教育研究，2009

3.杜秀芳.性别刻板印象在中小学教育中的表现、影响及矫正[J].当代教育科学，2004

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在大四上学期实习前期完成问卷以及课堂观察表的制定

在实习期间进行问卷发放回收以及完成课堂观察表

实习结束后对问卷以及观察表进行数据整理并用spss进行数据分析

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