小学中年级语文习作教学策略探究任务书-任务书网

1. 毕业设计（论文）的内容和要求

1.根据问卷调查结果，以数据为基础，总结中年段小学生习作教学中存在的各种问题，分析导致中年段小学生习作教学存在问题的原因。

2.同时在新课程改革背景下，有针对性地提出一些解决对策，解决小学生习作难，难习作的问题，让学生可以乐于习作，进而把习作当作是一件抒发情感的工具。

3.提高学生对语文习作的热情，实实在在通过习作教学，培养学生阅读理解能力，习作表达能力。

4.同时希望可以为小学语文教师从事中年段习作教学活动提供有效经验。

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内容：

一、小学中年段语文习作教学相关因素分析

（一）相关概念界定

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[1]闫莹莹.小学语文习作教学的问题分析及对策研究[J].作文教学与研究,2014(21):23.

[2]任雪娟.新课标下小学习作教学的问题与对策[J].吕梁高等专科学校学报，2009（15）：20-21.

[3]吴亚西. 新课程背景下小学习作教学的问题与对策——对小学习作教学若干基本问题的调查与思考[J].课程.教材.教法，2009（3）：20—23，38.

[4]叶永珍. 小学语文习作教学中存在的问题及其对策[J].读与写杂志，2016（11）：202.

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2022年6月1日—2022年6月30日：查阅资料，初步选择论文题目，并在指导老师的指导下确定论文题目。

2022年7月1日—2022年8月31日：在指导老师的指导下完成毕业论文开题报告，准备毕业论文开题会。

2022年9月1日—2022年9月15日：毕业论文开题，修改完善毕业论文选题。

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