幼儿园早期阅读的现状与指导任务书

 2022-12-25 10:45:49

1. 毕业设计（论文）的内容和要求

本次研究的目的在于调查幼儿园幼儿早期阅读的现状，笔者运用多种研究方法，找出幼儿园在早期阅读上出现的各种主要问题，然后整合一些优良措施以及自己的反思结合所见所想提出一些建议，希望改进幼儿园早期阅读现状。

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2. 实验内容和要求

第一部分，笔者主要提出本次研究的缘由，结合见习和实习中的见闻阐述研究的起因和目的。利用相关文献提出早期阅读的概念以及意义。

第二部分，通过对幼儿园早期阅读的现状调查并此分析。笔者通过问卷法和访谈法了解幼儿教师在进行早期阅读教育的观点、教育方式、教育目标、教育内容以及幼儿自身对阅读的态度和做法。同时笔者采用观察法配合研究，在自然情境性的非参与性观察，获取幼儿在阅读中的真实状态以及教师的真实反应。将这些数据资料整理加以分析得出幼儿园早期阅读的现状及原因。

第三部分，解释幼儿园早期阅读的现状，根据调查问卷的分析提出问题，包括阅读环境和材料，阅读时间的选择，教师的指导，幼儿阅读能力的发展等方面。

第四部分根据问题以及访谈提出具体的解决问题的方法，要求具体可执行。

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3. 参考文献

1.刘曲.当前早期阅读活动存在的问题与对策探析，教育导刊，2010.10

2.杨晶.探究幼儿园早期阅读教学策略，课程教育研究，2015.07

3.邹群霞. 幼儿园早期阅读教育活动现状调查及分析——以浙江省杭州市为例，幼儿教育（教育科学），2014.05

4.周兢. 幼儿园早期阅读教育研究的新进展——由汉语儿童早期阅读研究反思早期阅读教育问题，幼儿教育（教育科学），2009.12

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4. 毕业设计（论文）计划

2022年9月至11月， 每天观察幼儿在集体阅读时的问题并做记录；观察教师在早期阅读上的安排布置等。

2022年11月， 观察后制作调查问卷并统计；制作访谈提纲并与各年龄段教师访谈。

2022年12月，整理资料，初步尝试做论文的基本框架。

2022年1月-2月，根据论文的要求内容做修改。

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