标点符号在小学语文教学中的误用现状及解决策略任务书

 2023-01-16 09:22:46

1. 毕业设计（论文）的内容和要求

在社会调查研究、课堂观察下认识到在小学语文教学中标点符号使用偏误的问题数见不鲜，而标点符号误用却能影响学生朗读时的语气、对文章内容的理解把握和情感的体悟，甚至影响到学生写作的质量和语言的表达。因而引导教师重视小学语文中标点符号的教学，并置之与语文教学中的重要板块，指导大多数学生掌握并正确使用标点符号。

2. 实验内容和要求

本文通过社会调查研究、课堂练习和课后作业观察的方法从标点符号的含义特点、学生误用标点符号的现状以及原因、针对标点符号误用所提出相应的解决措施等三个方面做了详细阐述，认识到小学生标点符号使用方面出现偏误的原因是多方面的，主要从教师和学生的角度进行剖析，另外还有标点符号自身、学校政府等影响，在分析形成原因后提出相关的解决策略，强调标点符号的小学语文教学中的重要意义，为了更好地使用语言，学习语文，提升学生标点符号的使用技能。

3. 参考文献

[1] 姚利民.影响有效教学的教师因素探析[J]. 高等教育研究学报. 2004(01)

[2] 晋陈寿《三国志魏志董遇传》：人有从学者，遇不肯教，而云：必当先读百遍，言读书百遍而义自见。

[3] 叶澜.课堂教学过程再认识:功夫重在论外[J]. 课程教材教法. 2013(05)

剩余内容已隐藏，您需要先支付后才能查看该篇文章全部内容！

4. 毕业设计（论文）计划

2022年1月，选题并与导师确定正式定题。

2022年2月，按照要求撰写开题报告和文献综述，进行部分调查研究。

2022年3月初，进行开题论证，并根据开题论证小组老师的意见修改材料。

剩余内容已隐藏，您需要先支付 10元 才能查看该篇文章全部内容！立即支付

以上是毕业论文任务书，课题毕业论文、开题报告、外文翻译、程序设计、图纸设计等资料可联系客服协助查找。

您可能感兴趣的文章