学前教育专业学生幼师职业认同感的调查研究——以H学院学前教育专业本科生为例任务书

 2023-01-16 09:23:26

1. 毕业设计（论文）的内容和要求

本课题拟通过对H学院学前教育专业本科生的调查，呈现当前学前教育专业学生幼师职业认同感的基本状况；在此基础上，厘请学前教育专业学生幼师职业认同感存在的问题及导致问题的原因，并能够提出部分有针对性的提升学前教育专业学生幼师职业认同感的建议。

2. 实验内容和要求

（1）本课题任务的内容：本课题通过调查研究的方法，基于对H学院学前教育专业本科生的调查，分析当前学前教育专业学生幼师职业认同感存在的问题，揭示导致问题的原因，进而提出部分改进策略。

（2）本课题任务的要求：在论文撰写时，应遵循研究伦理的要求，严格按照调查研究的要求，用科学的态度开展要求，确保调查数据的真实性；要查阅相关的文献资料，严格遵循论文写作规范，保持严谨的科学态度。

3. 参考文献

（1）刘萍.学前教育专业学生职业认同研究以C学院为样本[D].湖南师范大学硕士学位论文，2016.（2）张晓娜.高师院校学前教育专业学生专业认同研究社会学视角[D].广西师范学院硕士学位论文，2015.（3）闫静.浅谈学前教育专业学生职业认同感的培养[J].教育探索，2009（4）.（4）秦向阳等.影响学前教育专业学生职业认同感的因素与教育建议[J].潍坊学院学报，2013（13）.

4. 毕业设计（论文）计划

（1）2022年7月10日2022年8月30日，在该阶段，在查阅资料和与指导教师沟通的基础上，确定论文选题。

（2）2022年9月1日2022年2月20日，进行实地调查，完成资料的收集和分析工作，并且完成毕业论文初稿的撰写工作；（3）2022年2月20日2022年4月15日，根据指导教师的修改意见对论文进行修改。

（4）2022年4月16日2022年4月30日，论文定稿、上交，准备答辩。

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