新入职教师的职业困惑与化解对策——基于对淮阴师范学院2007-2009届毕业生的调查与分析任务书

 2023-04-15 09:02:24

1. 毕业设计（论文）的内容和要求

本课题通过对淮阴师范学院07-09届毕业生入职情况的调查与分析，寻找新入职教师职业困惑产生的原因，提出高等师范教育要加大教育实践课程力度，增加教师培训的针对性等策略建议，化解新入职教师的职业困惑。

2. 实验内容和要求

1、搜集、分析国内外学者关于新入职教师职业困惑的研究； 2、调查淮阴师范学院07-09届毕业生入职后存在的职业困惑； 3、分析新入职教师职业困惑产生的原因； 4、提出化解新入职教师职业困惑的策略。

3. 参考文献

[1]郭元婕.给新入职教师的发展建议[J].人民教育，2011(17).

[2] 高鑫.小学新教师入职适应性的个案研究[J].基础教育，2013（4）.

[3] 陈海凡.初任教师的适应与思考[J].学科教育，2003（4）.

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4. 毕业设计（论文）计划

2013年12月20号-2022年1月10号查阅文献资料，初步选择论文题目，并在指导老师的指导下确定论文题目 2022年1月10号-2022年2月15号文献交流，与指导老师探讨课题研究方案，撰写毕业论文提纲，明确论文所需要研究的具体内容，围绕课题查找相关资料 2022年2月16号-2022年3月15号确定毕业论文框架 2022年2月16号-2022年3月31号进行课题研究，并在指导老师指导下完成论文初稿 2022年3月31号-2022年4月30号在指导老师指导下对论文进行修改定稿，打印后交指导老师并准备论文答辩

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