浅谈激励教育在小学语文习作评语中的应用任务书

 2023-06-29 12:58:27

1. 毕业设计（论文）的内容和要求

本课题从习作评语入手，论述激励教育在习作评语中的运用，以生为本，以思想点燃思想，以爱心呵护爱心，以宽容培养宽容，以成功呼唤成功，使习作评语催化孩子们心灵的积极情感，实现习作由苦差到乐事的转变。

2. 实验内容和要求

内容：全文拟分为四个部分来阐述激励教育在小学语文习作评语中的应用：其中第一部分将阐述激励教育的概念及功能；第二部分将阐述小学语文习作评语中存在的问题以及激励教育的必要性；第三部分将具体阐述激励教育在小学语文习作评语中的运用；第四部分将阐述激励教育在小学语文习作评语中运用的策略。

要求： 1.论文撰写应在指导教师指导下独立完成，在确定论文方向的基础上收集、整理资料，并在对所搜集资料有所理解的基础上科学拟定题目，写出大纲。

2.论文应做到中心突出，层次清楚，结构合理；必须观点正确，论据充分，条理清楚，文字通顺；并能进行深入分析，见解独到。

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3. 参考文献

[1]林巧莺.沟通 激励习作评语例谈[J].基础教育论坛,2013(11)

[2]郭淑雅.创设宽松激励氛围 提高学生习作能力[J].厦门广播电视大学学报,2011

[3]徐爱民.宽容 激励 欣赏对小学生习作有效评价的看法[J].新语文学习教师版,2009(1)

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4. 毕业设计（论文）计划

2022年3月30日3月31日 撰写论文任务书 2022年4月1日4月5日 收集资料，开展研究，形成写作提纲 2022年4月6日4月20日 深入研究，形成论文初稿 2022年4月21日5月10日 论文修改、定稿

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