论小学生语文学习自我效能感的培养任务书

 2023-07-05 10:02:33

1. 毕业设计（论文）的内容和要求

本课题旨在分析自我效能感的内涵及其对小学生语文课堂学习影响的基础上，提出如何利用语文课堂学习任务培养学生的自我效能感，促进学生更多地参与课堂学习，形成良好的语文素养。

2. 实验内容和要求

内容：一.自我效能感的内涵（一）自我效能感（二）小学语文学习自我效能感 二.自我效能感对小学语文课堂学习的影响（一）决定小学生对语文学习活动的选择及对该活动的坚持性（二）决定小学生在语文学习过程中的努力程度和对困难的态度（三）影响小学生语文学习时的情绪状态（四）影响小学生在语文学习过程中新行为的习得 三.小学生语文学习自我效能感的培养策略（一）引导学生进行积极归因（二）设置恰当教学目标（三）充分利用学生的经验潜力进行学习指导（四）引导学生掌握必要的学习策略和方法

要求： 1.在确定论文方向的基础上收集、整理资料，并在对所收集资料有所理解的基础上科学拟定题目，写出大纲 2.论文要紧扣主题，思路清晰，主题明确。根据主题的具体要求，提出相关的论点、论据。论点要准确，论据要充分

3. 参考文献

［1］傅建国.语文新课程背景下自我效能理论与实践研究［D］.福建师范大学.2009

［2］刘静园.中学生语文学习自我效能感的培养［J］.教育探索.2004,(10)

［3］蒋婕.论初中生语文学习自我效能感的培养［J］.教育与教学研究.2012,(5)

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4. 毕业设计（论文）计划

1.2022年11月20日2022年12月12日：查阅资料，初步选择论文题目，并在指导老师的指导下确定论文题目。

2.2022年12月13日2022年1月13日：文献交流，与指导老师探讨课题的研究方案，围绕课题查找相关资料。

3.2022年1月14日2022年1月31日：确定毕业论文框架，撰写毕业论文提纲，明确论文所要研究的具体内容。

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