小学低年级数学课堂提问方式研究任务书-任务书网

1. 毕业设计（论文）的内容和要求

（1）充分了解小学低年级数学课堂提问方式；

（2）对小学低年级数学课堂提问方式种类及其利弊有较深刻的认识；

（3）通过对已有数学课堂提问方式的研究，归纳总结出现有小学数学课堂提问方式的种种利弊，并在此基础上进行本课题的研究与探索，提出改进建议；

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内容：

（1）简述课堂提问的意义与研究目的；

（2）阐述研究方法、研究过程；

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[1]石颐园.关于数学课堂提问有效性的思考[J].教育理论与实践,2010,(20).

[2]陈白棣.实习教师与优秀教师课堂提问的比较研究[J].上海教育科研,2011,(9).

[3]罗德红,吴守卫.心理学视角下的课堂提问艺术[J].中国教育学刊,2012,(2).

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2014年12月2015年1月：确定论文题目；

2015年2月2015年3月：完成论文的初稿，确定论文的框架；

2015年4月中旬：完成对论文初稿的修改；

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