中小学教师职业适应能力的干预策略研究任务书

 2023-07-12 09:51:33

1. 毕业设计（论文）的内容和要求

通过对中小学教师的各种职业适应能力的研究，分析中小学教师的职业适应现状以及出现各种职业适应不良现象的成因，提出各种防范和减少职业适应不良现象的干预策略。

2. 实验内容和要求

通过对中小学教师的开放式调查构建教师职业适应能力的结构模型，从而编制量表进行测量。

分析施测数据并归纳成因，针对其中出现的各种中小学教师的职业适应不良现象，提出各种防范和减少职业适应不良现象的干预策略。

3. 参考文献

张睿.中小学新教师职业适应的影响因素研究[D].西南大学硕士论文，2009. 李上上. 我国中小学新教师职业角色适应研究[D]. 河南师范大学, 2013. 戴锐. 新教师职业适应不良及其防范[J]. 教育探索, 2002 (4): 95-97. 荆怀福. 中小学教师的疲劳感现状, 危害及对策[J]. 濮阳职业技术学院学报, 2006, 19(1): 119-120. 张睿. 中小学新教师职业适应的影响因素研究[J]. 硕士论文. 重庆: 西南大学, 2009. 刘晴. 中小学教师职业倦怠影响因素及模型研究[D]. 武汉: 华中科技大学, 2007.

4. 毕业设计（论文）计划

1.文献检索与综述，搜集教师职业适应能力的相关文献； （2022.7.25-2022.12.28） 2.开放式调查，抽取具有代表性的样本进行访谈；（2022.12.29-2022.1.15） 3.编码整理，构建中小学教师职业适应能力的结构模型；（2022.3.2-2022.3.10） 4.编制初试量表；（2022.3.11-2022.3.15） 5.初测并修订量表；（2022.3.16-2022.3.30） 6.正式施测，随机抽取施测样本进行施测；（2022.4.1-2022.4.15） 7.数据收集与分析，运用SPSS等软件进行数据录入与分析等；（2022.4.1-2022.4.15） 8.撰写研究报告（2022.4.16-2022.5.1）

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