浅论小学语文课堂教学工具性与人文性的统一任务书-任务书网

1. 毕业设计（论文）的内容和要求

本课题旨在通过查阅文献资料以及笔者在实习期间的实际观察的方法，阐述小学语文课堂工具性与人文性的内涵，指出当下小学语文课堂存在的问题，探讨在当下小学语文课堂中实现工具性与人文性统一的策略与方法，从而希望为当下语文课堂的改进提供参考。

本课题主要是从两个方面来研究。第一部分当下小学语文教学工具性与人文性的割裂；第二部分如何搭建理论与实践的桥梁。

课题采用文献检索的方法进行材料收集，主要文献为专业期刊。根据当下小学语文课堂面临的现状，浅谈小学语文课堂工具性与人文性的统一。

[1] 现代汉语大词典[S]，上海：辞书出版社，2006：705706

[2] 佚名，语文课程工具性人文性之我见[N]，教育学周刊，2009-06-10，（3）

[3] 现代汉语大词典[S]，上海：辞书出版社，2006：2098

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1.2022年11月20日2022年12月20日：查阅资料，初步选择论文题目，并在指导老师的指导下确定论文题目。

2.2022年12月21日2022年1月15日：文献交流，与指导老师探讨课题的研究方案，围绕课题查找相关资料。

3.2022年1月21日2022年1月31日：确定毕业论文框架，撰写毕业论文提纲，明确论文所要研究的具体内容。

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