小学语文课堂评价语言的现状及策略探析任务书-任务书网

1. 毕业设计（论文）的内容和要求

本课题旨在通过查阅文献资料以及笔者在实习期间的实际观察的方法，阐述课堂评价语言的定义及重要性，指出现今语文课堂教学中课堂评价语言存在的问题，探讨改善课堂评价语言的策略与方法，从而希望广大的小学语文教师在课堂评价语言的运用技巧上提供参考。

本课题主要是从三个方面来研究。

第一部分：课堂评价的定义及重要性；第二部分：当前小学语文课堂评价的现状以及存在的问题；第三部分：改善课堂语言评价的方法。

课题采用文献检索的方法进行材料收集，主要文献为专业期刊。

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[1] 晋桔.小学语文课堂教师评价语言研究[D].四川：高等教育出版社，2012.12.

[2] 张静.新课标下小学语文课堂评价的现状调查与思考[D].甘肃：高等教育出版社，2006.11.

[3] 中华人民共和国教育部.全日制义务教育《语文课程标准》（实验稿）[M].北京师范大学出版社，2001年7月.

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1.2022年11月20日2022年12月20日：查阅资料，初步选择论文题目，并在指导老师的指导下确定论文题目。

2.2022年12月21日2022年1月15日：文献交流，与指导老师探讨课题的研究方案，围绕课题查找相关资料。

3.2022年1月21日2022年1月31日：确定毕业论文框架，撰写毕业论文提纲，明确论文所要研究的具体内容。

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