小学英语阅读策略指导行为的观察研究任务书

1. 毕业设计（论文）的内容和要求

1、对淮安市三所小学英语教师在教学中对学生进行阅读策略指导的观察，促进学生阅读能力的全面发展进行较全面、较深入的了解；

2、正视当前公办小学英语课堂阅读教学呈现预设性和程式性的现象，以及教师在阅读策略指导行为方面的现状，从影响的教师因素当面入手，积极创设有活力的英语课堂，探索新的教学资源应对策略，为小学英语教师在将来的英语阅读教学中提供一些建议。

2. 实验内容和要求

1、内容：第一，综合运用观察法和访谈法，通过实际课堂的观察，掌握小学英语课堂阅读策略指导行为的教学现状的最新资料；第二， 通过对新时期小学英语教师在英语课堂中阅读策略指导行为的新情况、新问题的现状与发展趋势的多角度分析与研究，把研究的重点从理论层次转向实践操作层面，探究解决小学英语教师对于英语阅读策略指导行为呈现较封闭、程式化问题的有效策略。

2、要求：力求根据毕业论文的要求，做到中心突出，内容充实，论据充分，论证有力，数据可靠，结构紧凑，层次分明，图表清晰，格式规范，文字流畅，字迹工整，结论正确。

3. 参考文献