小学语文家庭作业布置的误区及改进策略任务书

1. 毕业设计（论文）的内容和要求

家庭作业是课堂教学的延伸，是检测学生知识掌握程度，促使学生朝着正确的学习目标前进的手段之一。作为家校联系的重要纽带，它是学生学习的晴雨表，是教师和家长衡量学生学习情况的主要尺度。可是，目前的小学语文家庭作业，存在着知识巩固多、应用实践少，机械重复多、创造活动少，统一任务多、自主选择少等问题。家庭作业的设计和布置是小学语文教学体系中一个至关重要的环节，它不仅有利于学生巩固与运用课堂所学知识，更是提高教学质量的重要手段和途径。大力研究并积极改进语文家庭作业，合理地设计和布置家庭作业，让其突破应试教育的框架，是小学语文教育工作者必须努力去做的。

学生的学习又是一个主动建构的过程。小学生作业的设计应遵循学生心理特点的要求，使得他们在做作业的过程中增强对知识的理解运用，加深学生在实践中的动手操作能力，培养小学生的创造性思维，充分激发学生的学习动机，让学生在实践的过程中发现学习的乐趣，养成良好的学习习惯和端正学习的态度。

2. 实验内容和要求

本文将应用所学的专业知识，理论联系实际，对当前小学语文家庭作业的布置问题进行深入分析和探讨。具体研究任务包括：

一、研究背景

二、研究目的

3. 参考文献

[1]顾明远主编.教育大辞典[Z].上海:上海教育出版社，1990:212

[2]任宝贵.国外对家庭作业时间与学生学习成绩的相关研究概述[J]文教资料，2010（07）：51-52

[3]邓小平，载于中共中央文献研究室编.邓小平同志论教育[M].北京:人民教育出版社，1995:69

4. 毕业设计（论文）计划

（1）明确论文任务，搜集资料：2022年10月1日~12月30日；

（2）搜集资料确定论文大纲：2022年1月1日~2月1日；

（3）撰写论文初稿：2022年2月1日~3月15日；

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