如何使学生从“句号”变成“问号”？—培养小学生批判性创新思维能力策略的探索任务书-任务书网

1. 毕业设计（论文）的内容和要求

1、了解小学生批判性思维能力发展的现状

2、分析影响小学生批判性思维能力发展的因素

3、提出培养小学生批判性思维能力的策略，使小学生从句号变成问号

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主要内容：

1、分析小学生批判性思维能力发展的现状

2、从社会、学校、家庭以及学生角度分析影响小学生批判性思维能力发展的因素

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[1]朱良才.让思维更创新思辨与发散让学生思维活跃[M].重庆：西南师范大学出版社，2011,03:109.

[2]肖川.义务教育语文课程标准[M].武汉：湖北教育出版社，2012,03:108.

[3]朱钰.小学生课堂提问能力的反思与对策基于3-5年级的分析[D].福建师范大学，2011,02:41.

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1、2022年12月6日2022年12月25日；在老师的指导下，确定选题，制定研究计划，填写课题表和任务书。

2、2022年12月26日2022年3月10日；查找相关资料，撰写毕业论文初稿。

3、2022年3月11日2022年4月15日；根据指导老师的意见进一步修改毕业论文。

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