关于小学生努力程度归因的问题研究任务书-任务书网

1. 毕业设计（论文）的内容和要求

本文章建立在研究小学生归因方式的基础上，通过大量的观察和调查问卷，发现现实中小学生归因方式存在的问题，帮助学生改变消极的自我认识，提高学习动机。

针对小学生归因方式的现状，分析其原因并提出培养小学生努力归因的可行性对策。

从而有效促进小学生树立努力归因的意识，促进其全面发展。

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本论文分为以下几个部分：一、努力归因的基本含义及其在学习中的作用；二、对当前小学生学习归因方式现状进行小范围问卷调查，并对所得数据进行相关分析；三、小学生学习归因方式存在的问题对策；四、小学生努力归因训练；五、结论与反思。

本文主要通过问卷调查法、观察法等对小学生归因方式进行研究，深入分析小学生归因方式的现状，提出切实有效的归因训练策略，促进小学生树立归因意识。

[1] 刘永芳.归因理论及其应用[M].上海:上海教育出版社，2010

[2] 韩仁生.动机理论与应用研究[M].长春:吉林人民出版社，2003

[3] 张春兴.教育心理学[M].浙江教育出版社，1998

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本课题进度安排：2022年9月1日－2022年12月9日查阅资料，初步选择论文题目，并在指导老师的指导下确定论文题目。

2022年12月9日－2022年1月19日在指导老师的指导下，拟定论文框架，明确论文所要研究的具体内容,准备要用的调查问卷，处理并收集相关资料。

2022年1月20日－2022年3月20日进行课题研究，并完成论文初稿。

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