小学低年级班级管理方法研究任务书

1. 毕业设计（论文）的内容和要求

小学生刚刚入学，一时难以完成从幼儿园到小学的过渡，难以克服与熟悉的老师和同学的分离焦虑，容易胆怯或闯祸，情绪不稳定。因此教师应掌握动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒的道理，更好地促进班级的管理。

动之以情，爱是一种伟大的力量，教师要用爱心去温暖每个学生，用爱去感染学生，让学生学会爱，并学会感恩，从生活到学习做学生的良师益友，这样学生才会敞开心扉，向你袒露心声，才能真正了解学生。遇到问题，学生才乐于接受教师的教育、引导。

晓之以理，即用道理说服别人。对小学低年级的学生来说，教师不能强行灌注，在形成良好师生关系的基础之上，与学生进行亲切的谈心，使学生能信服教师。但是，孩子毕竟是孩子，他们的意志力相比而言比较薄弱，即使他们意识到自己错误的严重性，并想要改正，但是过不了多长时间却又犯同样的错误。因此，制定班级的规章制度及相应的惩罚措施是很有必要的。班规的制定一定要民主，在民主基础上制定的班规最大可能满足大多数学生的需求和符合大多数学生的实际，进而得到大家的拥护 ，有利于班规的执行和班级的有效管理。班规的执行一定要公平，对待全班同学一视同仁。此外，班规还要在实际操作中根据本班实际情况不断完善， 使班规更加切合本班实际。其中教师也要耐心的引导，这样才能帮助学生越来越好。

2. 实验内容和要求

本课题提出了解决小学低年级管理工作问题的若干策略，为提高小学低年级班级管理水平提供参考。这要求教师掌握动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒的道理，更好地促进班级的管理。

动之以情，用真情打动学生。遇到问题，学生能够乐于接受教师的教育、引导，这要求教师用爱去感染学生，让学生学会爱，并学会感恩，从生活到学习做学生的良师益友，这样学生才会敞开心扉，向你袒露心声，才能真正了解学生。

晓之以理，即用道理说服别人。这要求教师在良好的师生关系的基础之上，与学生进行亲切的谈心，教育学生，使学生能信服教师。由于低年级的学生意志力薄弱，需要教师积极而又耐心的引导，这要求班级具有民主的班规，在民主基础上制定的班规最大可能满足大多数学生的需求和符合大多数学生的实际，进而得到大家的拥护 ，有利于班规的执行和班级的有效管理。班规的执行一定要公平，对待全班同学一视同仁。此外，班规还要在实际操作中根据本班实际情况不断完善， 使班规更加切合本班实际。

3. 参考文献

[1]杨小平.浅谈小学低年级班级管理[J].科学咨询（教育科研），2016（12）

[2]黎小菊.浅谈小学低年级班级管理策略[J].素质教育论坛，2014（6）

[3]郑保灵.浅析小学班级管理策略[J].内蒙古教育（职教版），2016（4）

4. 毕业设计（论文）计划

12月31日前，申报课题；

2月20日前，完成文献检索与综述、任务书；

3月31日前，提交论文草稿；

您可能感兴趣的文章

• 书载广告初探任务书
• 网络诗歌对传统诗歌的颠覆与传承任务书
• 文化旅游产品的体验式营销任务书
• 论“价值观营销”任务书
• 社交媒体时代的故事广告任务书
• 浅析《温柔之歌》中保姆路易斯的心路历程L’analyse du changement de la pensée de Louise dans le roman Chanson Douce任务书
• 基于微信小程序的在线测试系统设计任务书
• 浅析法国电影《隐藏的恋情》的同性恋观 L’analyse sur le thème homosexuel dans le film franccedil;ais Un amour à taire任务书
• 试析时尚品牌广告对青少年消费行为的影响任务书
• 探析微信营销策略任务书