小学语文文本解读教学的策略研究任务书

 2023-10-17 10:37:43

1. 毕业设计（论文）的内容和要求

探究小学语文教学中存在过度解读文本的现象的现状及其产生的原因，寻求将之与学生科学思维的影响相联系，找出它对学生科学思维的培养的不利方面，并找出解决方案，从而能够让语文教学更好地为培养学生的科学思维服务。

2. 实验内容和要求

写文献综述整理论文思路；设计调查问卷，数据分析；找出过度解读文本对学生科学思维培养的影响并寻求解决方案。

3. 参考文献

《浅谈学生思维能力的培养》王尚坤《浅谈小学生思维能力的培养》王菊萍《浅谈如何提高学生解读文本的能力》方小君《三种文学阅读理论与中学语文文本解读》李文忠《数学教学中小学生思维能力的培养》王永福《文本过度解读面面观》刘冰《文本解读_通往学生自我教育之途》王建峰《文化自觉与语文文本解读》冯为民《在生理学教学中培养学生科学思维和分析问题能力》黄俊杰《科学思维必不可少的一条重要逻辑规律》萧哲《科学思维的两种基本模式》田禾

4. 毕业设计（论文）计划

12.10-30查找、查看文献。

12.31前提交任务书。

1.1-1.10写文献综述，写论文前言。

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