小学高年级语文教师提问行为研究任务书-任务书网

1. 毕业设计（论文）的内容和要求

本文章建立在研究小学高年级教师提问行为的基础上，通过观察小学高年级的课堂，观察教师提问的方式和所产生的结果，分析提问行为，发现存在的问题，针对存在的问题给出相应的解决办法，提高提问效率。

本论文分为以下几个部分：一、教师提问行为的基本含义；二、教师提问行为在课堂中的作用；三、追踪观察小学高年级的课堂，分析教师的提问行为；四、分析小学高年级教师提问行为中存在的问题；五、依据存在的问题找出相应的对策；六、得出结论。

[1]严丽.课堂提问分析例谈. [J] 现代教育科学普教研究.2010（6）：75-77

[2]顾红艳.论语文教学的有效提问[J]. 语文教学与研究. 2013(17)

[3]宋振韶.课堂提问基本模式以及学生提问的研究现状(上)[J]. 学科教育. 2003(01)

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本课题进度安排：2022年9月1日－2022年12月9日查阅资料，初步选择论文题目，并在指导老师的指导下确定论文题目。

2022年12月9日－2022年1月19日在指导老师的指导下，拟定论文框架，明确论文所要研究的具体内容,准备要用的调查问卷，处理并收集相关资料。

2022年1月20日－2022年3月20日进行课题研究，并完成论文初稿。

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