1. 毕业设计(论文)的内容和要求
本文章建立在研究小学高年级教师提问行为的基础上,通过观察小学高年级的课堂,观察教师提问的方式和所产生的结果,分析提问行为,发现存在的问题,针对存在的问题给出相应的解决办法,提高提问效率。
2. 实验内容和要求
本论文分为以下几个部分:一、教师提问行为的基本含义;二、教师提问行为在课堂中的作用;三、追踪观察小学高年级的课堂,分析教师的提问行为;四、分析小学高年级教师提问行为中存在的问题;五、依据存在的问题找出相应的对策;六、得出结论。
3. 参考文献
[1]严丽.课堂提问分析例谈. [J] 现代教育科学普教研究.2010(6):75-77
[2]顾红艳.论语文教学的有效提问[J]. 语文教学与研究. 2013(17)
[3]宋振韶.课堂提问基本模式以及学生提问的研究现状(上)[J]. 学科教育. 2003(01)
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4. 毕业设计(论文)计划
本课题进度安排:2022年9月1日-2022年12月9日查阅资料,初步选择论文题目,并在指导老师的指导下确定论文题目。
2022年12月9日-2022年1月19日在指导老师的指导下,拟定论文框架,明确论文所要研究的具体内容,准备要用的调查问卷,处理并收集相关资料。
2022年1月20日-2022年3月20日进行课题研究,并完成论文初稿。
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