浅谈在大班幼儿区域活动中教师指导的策略任务书-任务书网

1. 毕业设计（论文）的内容和要求

在自然状况下通过观察搜集相关数据和案例，用事件取样法，将师生交往行为的发生作为一次事件，分析大班区域活动中教师指导的现状，包括教师的指导方式和指导内容，并尝试提出切实可行的策略来促进区域游戏中教师有效的指导，让幼儿在与环境、材料以及教师的相互作用中获得关键经验，提升能力，得到自由、愉悦的身心体验。

内容：1.大班区域游戏开展的时代意蕴。2.大班幼儿区域活动教师指导的现状分析。3.大班幼儿区域活动教师有效指导的策略。

要求：大班幼儿区域活动的设计及教师的介入指导受多种因素的影响，在分析其现状及指导策略时，既要借鉴相关理论研究者的研究成果，也要结合真实情境中的实际调查研究，考虑大班幼儿年龄特征及认识规律等，有针对性地提出合理的指导策略，指导教师适时适当介入幼儿游戏，给予正确的方法指导，提高教学质量。

[1][意]蒙台梭利.蒙台梭利幼儿科学教育方法[M].北京：人民教育出版社，2001

[2]刘晓东.儿童精神哲学[M].南京：南京师范大学出版社,1999

[3][美]玛丽霍曼.活动中的幼儿幼儿认知发展课程[M].北京：人民教育出版社，2000

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1.2022年12月20日2022年1月10日：查阅资料，初步选择论文题目，并在指导老师的指导下确定论文题目。

2.2022年1月11日2022年1月14日：文献交流，与指导老师探讨课题的研究方案，围绕课题查找相关资料。

3.2022年1月15日2022年1月31日：确定毕业论文框架，撰写毕业论文提纲，明确论文所要研究的具体内容。

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