幼儿语言教育中情境化策略探析任务书-任务书网

1. 毕业设计（论文）的内容和要求

通过对语言教学过程中的情境化策略进行探究，在了解幼儿语言和心理发展特点的基础上，有针对的提出有效的教学策略，帮助教师和家长共同促进孩子的语言发展。

本文研究的是幼儿语言教学中的情景化策略，阐明情境化教学对于幼儿学习的重要意义，侧重于在教学活动及一日生活中对幼儿语言教学的意义，并结合家庭方面的教育误区，指出针对性的教育策略，通过家园合作，共同促进幼儿的语言发展。

本次课题的要求能够根据研究方向，查阅文献以及平时所累积的幼儿语言教学情况，进行独立分析，完成毕业论文。

[1]中华人民共和国教育部.幼儿园教育指导纲要（纲要）2001

[2][美]玛丽-霍曼等.活动中的幼儿[M]，北京，人民教育出版社，1995

[3][日]高杉自子.幼儿教育的原点[M]，王小英译，上海，华东师范出版社，2014

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2022年11月26日-12月9日，确定论文题目，查阅资料，准备开题报告。

2022年1月3日-1月15日，完成开题报告，撰写任务书。

2022年2月11日-3月20日，完成初稿，并交由论文老师指导，根据老师的意见，进行修改。

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