幼儿混龄交往的现状与对策分析任务书-任务书网

1. 毕业设计（论文）的内容和要求

在幼儿教育阶段，不同年龄阶段的孩子有着他们各阶段独有的特点，为了促进各年龄阶段幼儿更好地发展，在教学中会采用让幼儿进行混龄交往的方式。这样的方式，可以提高幼儿在同伴交往中的互动性，为幼儿建立良好的同伴关系，也为以后幼儿能更好地适应社会打下基础。

内容：1. 同伴交往及混龄交往的定义2.幼儿混龄交往的重要性3.幼儿同伴交往中混龄交往的现状4.我国的混龄教育存在的不足5.针对我国幼儿混龄交往存在的问题提出对策

要求：在分析混龄教育的现状和对策时，既要借鉴相关理论研究的研究成果，也要结合真实情境中的实际调查研究，指出混龄教育存在的问题，有针对性地提出合理的指导策略，提高幼儿之间的交往能力。

[1]沈爱珍.浅谈有效提高幼儿同伴关系中混龄交往的互动性[J]科技大众.科学教育，2013.（9）：94

[2]黄莉。幼儿同伴交流中混龄交往分析[J]科技创新导报，2015（2）：216

[3]李玉峰.国外儿童混龄教育及其对我国学前教育的启示[J]现代教育管理，2009（7）：104-105

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1.2022年12月10日2022年12月31日：查阅资料，初步选择论文题目，并在指导老师的指导下确定论文题目。

2.2022年1月1日2022年1月15日：文献交流，与指导老师探讨课题的研究方案，围绕课题查找相关资料。

3.2022年1月16日2022年1月31日：确定毕业论文框架，撰写毕业论文提纲，明确论文所要研究的具体内容。

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