幼儿“告状”行为分析与指导策略研究任务书

1. 毕业设计（论文）的内容和要求

告状行为是幼儿在其社会化进程中的一种正常现象，因为教师的工作比较多而且杂，有时会对幼儿的告状行为有所疏忽。

《幼儿园教师专业标准（试行》这一纲领性文件，以幼儿为本，尊重幼儿的权益是其基本理念，因此作为幼儿教师的我们只有从幼儿告状这类小事上关注幼儿的心理发展需要，才能建立良好的师幼、幼幼关系，使幼儿在一种团结向上的氛围中快乐成长。

通过对该课题的研究，了解幼儿告状行为产生的原因以及找出相应的解决策略，为了幼儿健康全面发展而做出努力。

2. 实验内容和要求

内容：课题根据幼儿告状行为之多的现状与问题进行深入的研究与分析，列出调研提纲，通过面对面观察与访谈的方式进行研究，并对结果进行分析总结。

对幼儿告状行为的原因、类型、特点、解决策略等相关方面进行阐述。

要求：1.学生应重视毕业设计（论文）工作，努力学习、刻苦钻研、勤于实践、勇于创新，在规定的时间内保质保量完成毕业设计（论文）的任务。

3. 参考文献

[1]郑名、李春丽.4-5岁幼儿告状行为的研究[J].调查与研究，2005.01 ：38-39

[2]杨翠美.4-7岁幼儿告状行为研究[D].南京：南京师范大学教育科学学院，2007

[3]杨翠美、刘晶波. 5~7岁幼儿告状行为策略分析[J].幼儿教育，2007，10：32-35.

4. 毕业设计（论文）计划

1.2022年11月30日前，学生进行毕业论文选题，安排毕业论文指导讲座； 2.2022年12月15日前，指导教师与学生见面，下发任务书；指导教师指导学生开始写作开题报告； 3.2022年1月15日前，学生完成论文的开题报告，交给指导教师； 4.2022年3月15日前，学生完成论文一稿，教师写出指导记录； 5.2022年3月31日前，学生完成论文二稿，教师写出指导记录； 6.2022年4月30日前， 学生完成论文三稿，教师写出指导记录； 7.2022年5月15日前，学生论文定稿，指导教师撰写论文评语，给出初评成绩，确定该生是否可以参加答辩；8.2022年5月20日前，指导教师将论文评阅结果反馈给学生，确定学生是否具备参加答辩的资格； 9.2022年5/6月，论文答辩，评定最终成绩

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