中班幼儿建构区活动中同伴交往问题的研究任务书-任务书网

1. 毕业设计（论文）的内容和要求

通过对建构区活动游戏中的幼儿同伴交往行为的研究，分析建构区活动游戏中幼儿同伴交往的存在的问题。从幼儿、环境设置、教师等方面寻找并阐释问题产生的原因，并提出有效解决问题的策略，从而帮助幼儿培养良好人际关系，提高幼儿社会交往能力，促进幼儿社会性发展。

课题任务的内容包括：中班建构区活动游戏中的幼儿同伴交往行为的观察，建构区活动的环境创设，教师在建构区活动中的指导。

要求：1 分析中班建构区活动中的幼儿同伴交往行为存在的问题。

2 分析中班建构区活动中的幼儿同伴交往行为问题存在的原因。

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[1] 张晓琳，赵春梅，杨东玲.浅谈幼儿与区域活动材料的有效互动[J].学前教育研究, 2007（01）:33-34

[2] 金雅敏，杨卫红.幼儿区域化游戏中教师的角色定位[J].幼教园地（上海教育科研）,2006,（6）

[3] 宫山.中班幼儿建构区活动同伴交往及培养策略[D].河北师范大学,2014:1-17

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1.2022年11月20日到2022年12月10日:查阅资料，初步选择论文题目，并在指导老师的指导下确定论文题目。

2.2022年12月11日到2022年1月15日:文献交流，与指导老师探讨课题的研究方案，围绕课题查找相关资料

3.2022年1月16日到2022年2月6日:确定毕业论文框架，撰写毕业论文提纲，明确论文所要研究的具体内容。

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