1. 毕业设计（论文）主要目标：
同义词辨析本体研究成果颇多，然而在具体的某两个或几个词的辨析上并不穷尽。通过搜索北京语言大学HSK动态作文语料库的错词部分发现：“表明”类近义词的错误率及其互错率都很高，且很多词比如“表明”“表示”等都属于甲乙级高频词。虽然在一些同义词词典上也有一些相关辨析，但学界极少有相关的辨析研究，因此希望能够通过本文对“表明”类近义词的辨析研究，丰富近义词辨析的研究并对实际教学提供一些依据。
2. 毕业设计（论文）主要内容：
本文主要以BCC北京语言大学现代汉语语料库的大量语料为语料来源，通过语料分析，从词汇、语法、语用三个方面来探讨“表明”类近义词的异同点，发现其差异主要体现在词义的搭配习惯和语法意义上，从而对“表明”类近义词在实际的教学中提出了一些建议。
3. 主要参考文献
[1]李绍林. 对外汉语教学词义辨析的对象和原则[J]. 世界汉语教学,2010,(03):406-414.
[2]赵新,李英. 对外汉语教学中的同义词辨析[J]. 暨南大学华文学院学报,2001,(02):16-21.
[3]方清明. 对外汉语教学中近义词辨析方法述评[J]. 景德镇高专学报,2008,(01):37-39.
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