1. 毕业设计（论文）的内容和要求
本课题将对否定副词不、没（有）的差异进行分析，进而对泰国留学生否定副词使用偏误情况进行分析，并由此探讨教学应对策略。
2. 实验内容和要求
本文要求通过收集资料，整理归类，来研究泰国学生习得否定副词不没（有）的相关偏误问题，并分析偏误的成因，以便于减少类似偏误的产生。
3. 参考文献
【1】王立和;副词不的非否定用法[J];吉林师范学院学报;1995年04期【2】刘莉;不与没(有)的语义表达功能辨析对外汉语中否定副词教学策略[J];高等函授学报(哲学社会科学版);2009年08期【3】徐时仪;否定词没没有的来源和语法化过程[J];湖州师范学院学报;2003年01期【4】史锡尧;不否定的对象和不的位置──兼谈不、副词没的语用区别[J];汉语学习;1995年01期【5】春范;谈动词前面的否定副词不和没(有)[J];汉语学习;1980年01期【6】李英;不/没 V的习得情况考察[J];汉语学习;2004年05期【7】聂仁发;否定词不与没有的语义特征及其时间意义[J];汉语学习;2001年01期
4. 毕业设计（论文）计划
首先，要从否定副词不、没（有）的本体入手，总结两者的使用差异，进而是对泰国学生习得汉语否定副词不和没（有）的偏误进行分析并找出原因，最后提出教学建议，完结本文。
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