1. 毕业设计（论文）的内容和要求
在日常的课堂教学中，学生与文本的情感体验、学生与教科书编者的情感碰撞，大多是以师生之间的对话展开，而传统的教学中，一方面教师的权威意识较强，另一方面学生主体地位的长期缺失，学生难以积极主动的展开对话，使得师生间的平等对话难以展开，本文在探讨对话与平等的基础上，借鉴相关课堂教学的实例，从阅读教学的主体师生出发，探讨阅读教学中的平等对话的课题。主要目的如下：
（1）通过论文的写作，对大学所学到的知识进行回顾，将所学的理论知识运用于实践。
（2）根据当前在语文课堂教学中出现的问题，运用所学的理论知识进行分析研究。
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2. 实验内容和要求
任务内容
本文拟从三个部分从阅读教学的主体师生出发，探讨阅读教学中的平等对话的课题。
其中第一部分将阐述平等对话的内涵：由师生在精神层面的理解尊重和师生在课堂上基于平等、尊重的对话衍生出的平等对话即创造和民主平等，是体现在课堂之中的师生间的教学手段。
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3. 参考文献
[1]中华人民共和国教育部制定：《义务教育语文课程标准》，北京师范大学出版社2011年版。
[2]金元浦：《文学解释学》，东北师范大学出版社，1997年版。
[3]中国社会科学院语言研究所词典编辑室：《现代汉语词典(2002年增补本)》，北京商务印书馆，2002年版。
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4. 毕业设计（论文）计划
1.资料搜集：2022年12月21日2022年2月25日
2.写作初稿：2022年2月26日2022年4月10日
3.修改提高：2022年4月11日2022年5月4日
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