1. 毕业设计（论文）的内容和要求
语文教学有效性首先要关注目标。
在实施教学之前，分析学习的不同类型，针对不同类型的教学目标进行不同的教学过程、方法和评估，以达成优秀的教学设计。
只有在有效的目标前提下，教师才能追求教学策略与方法、教学活动等形式的有效性。
2. 实验内容和要求
教育的根本问题是培养什么样的人和怎样培养人。培养什么样的人属于教育目标，它需要回答教育往哪里去。怎样培养人包括教育的内容和教育的方式、手段等，它需要回答教育凭借什么去和怎么去。它们都围绕培养对象学生展开，因此有效的教育必须坚持以学生的发展为本，根据学生主体的特点进行。
将这一原理运用于日常的、具体的语文教学实践，要提高教学有效性，最根本的是研究语文课堂教学的目的 （为什么教学）、语文课堂教学的内容（教学什么） 和方法 （怎样教学） 及其相互关系。近年来，提高中小学语文教学有效性问题已被明确摆上了议事日程。有效是相对于无效或低效而言的，这说明语文教学还存在诸多不足。从语文教学实践层面考察，语文教学存在以下三个主要问题：一是课堂教学目标缺乏有效性，教师有目标却不知具体的教学任务；二是课堂教学内容缺失，缺乏必要的知识含量和教学价值；三是教学方法缺乏有效性，存在模式化、凝固化、简单化的弊端。
3. 参考文献
［1］ 沃克 林．电话技巧［M］.王辉，译．北京：中国社会科学出版社，2001：46－47．
［2］ 周燕学. 提高初中语文课堂教学效率的几点思考[J]. 贺州学院学报, 2008,(02) .
［3］ 郭凝. 怎样提高初中语文课堂教学的有效性[J]. 河南教育(基教版), 2008,(Z1) .
4. 毕业设计（论文）计划
第一阶段：（2022年9月中旬）：论文定题，收集并阅读相关的文献资料；
第二阶段：（2022年9月下旬至2022年10月）：审查、修改、完成开题报告；
第三阶段：（2022年11月至2022年1月）：查阅资料，调查研究，与导师沟通，做出论文初稿；
以上是毕业论文任务书，课题毕业论文、开题报告、外文翻译、程序设计、图纸设计等资料可联系客服协助查找。
