1. 毕业设计（论文）的内容和要求
通过Articulate Storyline交互式微课件在学习活动中的设计研究，我们要了解Articulate Storyline交互式微课件在学习活动中怎样应用取得怎样的效果？通过一门课程的实施研究，更加深入了解Articulate Storyline所制作的交互式微课件对于学习活动效果的影响。
2. 实验内容和要求
为了了解微课件在学习活动的应用状况，本研究通过分析Articulate Storyline软件的特点与优势，探讨Articulate Storyline软件制作微课件时运用到学习活动设计中的应用情况、具体流程和步骤，分析其建立的理论依据，阐述交互式微课件对于学习活动效果的影响，希望能为未来微学习的教学实践提供参考依据。
3. 参考文献
1. 黄燕玲.基于Articulate Storyline的微课程设计与开发[J].中小学电教,2016(03):66-68. 2. 吴慧慧. 交互型微课件的设计研究[D].首都师范大学,2014.3. 吴军其,齐利利,胡文鹏,袁永波.微课件的学习活动设计[J].中国电化教育,2012(09):106-109. 4. 黄勇,牟艳娜.以师生个别交互式学习活动为中心的网络教学模式[J].中国电化教育,2009(11):54-57. 5. 陈明选,刘萃.基于智能手机的交互式学习环境设计[J].中国电化教育,2015(04):68-73. 6. 吴军其,王勋倩.基于微信公众平台的移动微学习活动设计[J].现代教育技术,2016,26(01):53-59.
4. 毕业设计（论文）计划
1、2022年10月19日2022年12月30日：在指导老师指导下，初步确定课题，查阅与课题相关的参考文献资料。
2、2022年1月1日2022年3月20日：规划论文结构，撰写初稿，亲自体验论文中涉及的一系列实验内容，并请教老师。
3、2022年3月21日2022年4月20日：依据指导老师的建议，修改论文，提交终稿。
以上是毕业论文任务书，课题毕业论文、开题报告、外文翻译、程序设计、图纸设计等资料可联系客服协助查找。
