1. 毕业设计（论文）的内容和要求
1、了解中老年教师认知障碍有哪些？2、阐述培养中老年教师的信息化素养的原因。
3、归纳出中老年教师对于信息化教学的认知障碍的解决方案。
2. 实验内容和要求
研究内容分为两个部分：认知障碍研究和解决方案研究。
认知障碍研究通过问卷调查和实地观察的方式对教师的信息化教学情况进行调查，包括教师信息化设备使用情况的调查、信息化教学能力的调查以及教师对信息化教学的困惑调查。
将青年教师与中老年教师进行比较，并根据相关文献提出解决方案。
剩余内容已隐藏，您需要先支付后才能查看该篇文章全部内容！
3. 参考文献
1.教师信息化教学能力的内涵与提升路径_刘喆2.教师信息化教学能力发展策略_欧湘庆3.教师信息化教学能力培养策略的个案研究_郭绍青4.教师信息化教学能力提升培训一体化改革策略探讨_郑小军5.教师信息化教学能力研究_现状与启示_肖桐6.信息化教学能力研究综述_赵健7.高校青年教师信息化教学能力发展现状与对策研究_以西安地区高校为例_李天龙8.制约教师信息化教学能力发展的影响因素探析_许洪巧
4. 毕业设计（论文）计划
2022年6月 选题：公布论文参考选题，学生完成论文选题；2022年11月 开题：学生完成开题报告； 2022年2月 下达任务：指导老师完成并向学生下达任务书；2022年3年31日前 初稿：学生完成论文初稿；2022年4年30日前 修改稿：学生完成论文修改稿及中期检查； 2022年5月5日前 定稿：学生上交定稿的论文；2022年5月10日前 评阅：指导及评阅教师完成成绩评定； 2022年5月15日前 答辩：完成毕业论文的答辩；2022年6月15日前 归档：完成论文书面材料及电子文档的归档。
剩余内容已隐藏，您需要先支付 10元 才能查看该篇文章全部内容！立即支付
以上是毕业论文任务书，课题毕业论文、开题报告、外文翻译、程序设计、图纸设计等资料可联系客服协助查找。
