1. 毕业设计（论文）主要内容：
“微课”是目前教育领域的研究和应用热点之一，主要是指以视频为主要载体，记录教师在课堂内外教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的教与学活动全过程。微课评价指标体系是微课建设发展的指南，对微课设计和开发起着导向与质量监控作用。微课开发的目的是为了提高教学效果，其最终用户是学生，学生视角是学生主体地位的体现，因此研究基于学生视角的微课评价指标体系具有重要的现实意义。
本选题要求查阅大量与选题相关的文献资料，观摩大量的微课，分析各种不同角度的微课评价指标体系的特点以及学生视角微课的特点，在此基础上，提出基于学生视角的微课评价指标体系，以丰富微课的评价体系，为微课的设计与开发提供参考。2. 毕业设计（论文）主要任务及要求
1．查阅和整理相关参考文献，撰写开题报告，要求参考文献不少于15篇，其中近五年外文文献不少于3篇；
2．掌握各种不同角度的微课评价指标体系的特点以及学生视角微课的特点；
3．构建基于学生视角的微课评价指标体系；
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3. 毕业设计（论文）完成任务的计划与安排
1.5～1.30 确定选题，和指导教师讨论选题，明确要完成的任务。
2.1～3.15 查阅并整理资料，撰写、修改和上传开题报告。
3.16～4.15构建基于学生视角的微课评价指标体系；提交论文大纲，撰写论文初稿。
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4. 主要参考文献
1．李鹏鸽, 左玉, 刘志荣,等. 微课评价指标体系的构建与实施[J]. 教学与管理, 2016(16):74-76.
2．李本友, 吕维智. 微课的理论与制作技巧[M]. 中国轻工业出版社, 2015.
3．张德吉. 教学资源库评价体系的构建[J]. 计算机光盘软件与应用, 2014(7):203-204.
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