全文总字数：1343字
1. 毕业设计（论文）主要内容：
融合课程（fused curriculum）是把有着内在联系的不同学科合并为一门新学科。例如，把物理学和地理学的某些领域合并成地球科学课程。通常是把同一学科领域的某些学科加以合并。最早见于英国哲学家怀特海的倡议。1912年，怀特海曾主张将现代历史与数学结合起来，称为“统计社会分析”。到20世纪30年代以后，在欧美的大中小学课程中，融合课程已较普遍。美国明尼苏达州制订的“初等学校数学和科学教学方案”便是一例。由植物学、动物学、生理学和解剖学融合而成的“生物学”也成为美国中学普通教育的一个学科。在欧美的一些大专院校，有“数学社会学”、“社会中的计算机”等新学科。在当代大学的融合课程中，最引人注目的是由生物学和物理学合并而成的“生物物理学”。70年代中期开始出现“社会生物学”。相对而言，融合课程的综合范围比相关课程宽，但比广域课程窄。
我国的课程改革目前没有强调创建新的融合课程，而是强调对现有课程的跨学科改造。因为智能时代学校教育的重点将由专业知识和技能的培养转向通用技能的培养，目标的改革必将带来教育内容及其组织形式的改变，即课程改革。当前以分科课程为核心的课程模式是工业生产模式分工高度精细化的反应和要求，也越来越不适应信息化社会大规模个性化生产的模式，课程融合是解决分科课程弊端的方案之一，其主要思路是以项目和问题为中心来组织教学内容，把相关学科的学科界限拆除而成为学习的一个整体。
本题要求对课程融合的目标、方式以及教学要求进行深入分析，从中找出一个小问题进行实证研究以及写出研究论文。
2. 毕业设计（论文）主要任务及要求
1．查阅和整理相关参考文献，撰写开题报告，要求参考文献不少于15篇，其中近五年外文文献不少于1篇；
2．建构研究框架，进行实地研究准备；
3. 实地研究；
3. 毕业设计（论文）完成任务的计划与安排
12.26～1.20 确定选题，和指导教师讨论选题，明确要完成的任务。
1.20～3.10 查阅并整理资料，撰写、修改和上传开题报告。
3.11～5.5 提交论文大纲，撰写论文初稿。
4. 主要参考文献
1.庄倩.基于课程融合的研究性教学模式的探索与实践——以“面向对象程序设计”为例.课程教育研究.2015.5
2.曹小勇.课程融合——让小学科学教育目标迈向多元.
3.石莉.让课程从跨界走向融合.江苏教育.2018.12
以上是毕业论文任务书，课题毕业论文、开题报告、外文翻译、程序设计、图纸设计等资料可联系客服协助查找。
