1. 毕业设计（论文）的内容和要求
通过文献调查，梳理数字化学习资源的特点与作用，了解数字化学习资源建设现状；了解在全民教育、终身教育背景下社区数字化学习的重要作用，梳理具有针对性、富有地方特色的社区学习资源建设的意义，丰富、完善社区数字化教育资源的基本路径，通过网络、图册、博物馆、实地拍摄等方法，收集淮安市红色文化、运河文化、美食文化、大湖文化等特色资源，并基于社区，从社区的民俗文化名人、学校、企业等主要主体提供、发掘一条开发数字化的地方性教育资源的途径，以及找到在教学中应用这些数字化教育资源的方法。
2. 实验内容和要求
1、文献调查：梳理数字化学习资源的特点与作用，了解数字化学习资源建设现状；了解在全民教育、终身教育背景下社区数字化学习的重要作用，梳理具有针对性、富有地方特色的社区学习资源建设的意义，丰富、完善社区数字化教育资源的基本路径。
2、通过网络、图册、博物馆、实地拍摄等方法，收集淮安市红色文化、运河文化、美食文化、大湖文化等特色资源。
3、基于社区，通过社区的民俗文化名人、学校、企业等主要主体收集发掘地方性教育资源并数字化。
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3. 参考文献
[1]张虹．区域基础教育资源建设相关问题调研与分析来自72位教育局长的视角[J].中国电化教育,2013,(1)
[2]谈松华.社区教育发展模式与长效机制[N].北京大学学报电子版,2010-1-10(3)
[3]褚宏启著.教育现代化的路径[M].北京:教育科学出版社,2000
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4. 毕业设计（论文）计划
1、2013年11月19日12月30日完成任务：确定论文选题，收集研究资料
2、2022年1月1日---3月1日完成任务：材料综合分析，确定论文结构
3、2022年3月2日---3月30日完成任务：深入研究，形成初稿
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