1. 毕业设计（论文）的内容和要求
通过文献调查，了解《中小学教师教育技术能力标准(试行)》的内涵和小学教师教育技术素养要求，分析小学教师教育技术素养现状，以《中小学教师教育技术能力标准(试行)》为依据，结合中小学教师教育技术能力建设计划，通过淮安市小学教师教育技术能力现状调查，提出小学教师教育技术能力培养的途径及方法，提高小学教师的专业化水平。
2. 实验内容和要求
1、文献调查：了解《中小学教师教育技术能力标准(试行)》、《中小学教师教育技术能力建设计划》的内涵和小学教师教育技术素养要求，掌握小学教师教育技术素养现状。
2、问卷调查：通过淮安市小学教师教育技术能力现状调查，分析淮安市小学教师教育技术素养现状。
3、结合具体案例，提出小学教师教育技术能力培养的途径及方法，提高小学教师的专业化水平
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3. 参考文献
[1]文继奎,杜杉杉,黄警钟.教育生态观视域下中小学教师教育技术能力培训与实践研究[J].中国远程教育研究,2013,(6)
[2]荣亮,沈书生.有效沟通--教育技术能力培训的新视点[J]中国教育信息化,2013,(16)
[3]周效章.中小学教师教育技术能力培训：基于网络学习共同体的实践[J].现代教育技术,2010,(6)
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4. 毕业设计（论文）计划
1、2013年11月19日12月30日完成任务：确定论文选题，收集研究资料
2、2022年1月1日---3月1日完成任务：材料综合分析，确定论文结构
3、2022年3月2日---3月30日完成任务：深入研究，形成初稿
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