1. 毕业设计（论文）的内容和要求
通过案例分析，了解教师现有的信息技术应用水平；基于专业化成长视野，通过文献分析、案例分析等方法，分析教师信息技术应用水平提升的路径，以提高教师的信息技术应用能力，促进教师专业发展。
2. 实验内容和要求
任务内容：（1）通过案例分析，了解教师现有的信息技术应用水平；（2）查找相关文献；（3）分析教师信息技术应用水平提升的路径。 任务要求：秉承科学求真、严谨治学的态度。同时，需进行必要的实践研究。
3. 参考文献
1、祝智庭.中国教育信息化十年[J].中国电化教育，2011（1）：20-252、南国农.我国教育信息化发展的新阶段、新使命[J].电化教育研究，2011（12）：1-33、冯友梅.教师教育技术能力发展的困境与出路[J].中国电化教育，2012(4):69-734、教育部.教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的意见[J].基础教育论坛,2013.(2):585、罗承.高师教师专业化发展的途径探究[J].教育与职业，2007，9：54-556、殷波.新课程与教师专业化发展的思考[J].继续教育研究，2004，（9）7、罗娜.鱼儿和水优秀教师应具备的五种能力[J].陕西教育（教学）,2009,(3)8、董延辉.论教师专业化发展与教师素质提升[J].黑龙江科技信息，2007，（10）
4. 毕业设计（论文）计划
2022年11月-2022年12月：选题、查找文献； 2022年1 月-2022年2月：查阅文献，罗列大纲，构建论文整体框架； 2022年3月-2022年4月：撰写论文，论文中期检查； 2022年4月-2022年5月：论文修改，整理格式，准备论文答辩PPT。
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