汉语对英语词汇习得的迁移作用研究任务书

 2021-08-20 01:23:02

1. 毕业设计（论文）主要目标：

词汇习得是二语习得过程中的重要一环。英语教学者和学习者都明白英语词汇习得的重要性，但我国英语课堂却没有给予词汇教学应有的地位。传统的英语课堂强调英语词汇的识记，却忽视了英语词汇的应用；强调英语词汇习得的广度，却忽视了英语词汇习得的深度。这样的教学方法并不利于提高我国英语学习者实际运用英语的能力。母语迁移理论关注母语对外语习得的迁移作用，本文以该理论为指导，从正迁移和负迁移两个角度，总结归纳了汉语对英语词汇拼写、发音、搭配、语义习得的迁移作用，并据此提出有关改进我国英语词汇教学的建议。

2. 毕业设计（论文）主要内容：

二、当前学者关于汉语对二语词汇习得中母语迁移作用的相关研究。

二、母语迁移理论的发展、起源及主要内容。

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3. 主要参考文献

[1]陈万会. 中国学习者二语词汇习得认知心理研究[D].华东师范大学,2006.

[2]徐志伟.谈母语迁移对英语语音和词汇习得的影响及对策[J].辽宁师专学报(社会科学版),2015(04):8-9 52.

[3]袁玲丽.母语迁移与二语词汇习得[J].齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版),2006(05):106-108.

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