社会环境因素对中国学生的英语学习的影响研究任务书

 2021-08-20 01:23:35

1. 毕业设计（论文）主要目标：

影响学习者二语习得过程与结果的重要因素——社会环境因素的研究已引起国内越来越多人的重视。通过对二语习得过程中社会环境因素的研究，如对宏观的政治、经济、文化、科技和微观的课堂和家庭环境对中国学生的英语学习的影响的调查与研究，可以促进英语教师提高英语教学质量，同时学生也可以通过对二语习得中社会环境因素的了解与学习促进自身英语学习的效果。

2. 毕业设计（论文）主要内容：

改革开放以来，我国的对外交流日益频繁，英语作为国际交流的首选语言，在国际交流中有重要作用。目前，学生们接触英语的机会很多，而且我们国家也花了大量人力物力，着重培养英语人才。然而，学生们英语学习的进展却不尽人意。本课题将主要讨论影响中国学生英语学习的社会环境因素，包括微观环境因素和宏观环境因素。通过细致分析这些因素，从中得出一些通过改进社会环境而提升英语学习效果的意见和建议，使学习者更快更好地掌握英语。

3. 主要参考文献

[1] Brustall, C. French in the Primary School: the British Experiment [J]. Canadian Modern Language Review, 1975:388-402

[2] Gardner, C. Social Psychological Perspectives on Second Language Acquisition [M]. Chichester, UK: John WileySons, 1990：495-517

[3] Sapir, E.. The Status of Linguistics as a Science [J]. Language, 1929:207-214

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