共同体视域下生态课堂的失衡现象与应对策略任务书

 2022-11-29 11:13:15

1. 毕业设计（论文）的内容和要求

1.了解学习共同体理论的内容和对教学实践的指导意义

2.了解当前生态课堂建构的现状，提出在建构过程中出现的不平衡现象，并且分析出现这些现象的原因

3.研究如何将学习共同体理论应用于解决生态课堂建构中出现的不平衡现象，以及在新的形势下应该注意的问题

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2. 实验内容和要求

  1. 大致介绍我国当前的课堂教学发展现状及其优缺点从而说明依据共同体理论建构生态课堂的必要性。

  2. 介绍共同体理论的含义以及国内外学者对共同体理论的研究现状。

  3. 介绍生态课堂的含义及其特点。

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    3. 参考文献

    1. 佐藤学.构建“学习共同体”的学校改革中国德育.2007，（1）.
    2. 钟启泉.“学习共同体”的范例——日本佐藤学教授访谈［J］.全球教育展望,2006（4）.
    3. Stoll,L.,Bolam,R.,Mcmahon,A.et al.Professional Learning Communities:A Review of the Literature[J].Journal of Educational Change,2006(4):221-258.
    4. 储君，和学新.“互联网 合作学习”的内涵、特征与有效实现［J］.教学与管理，2017（18）.
    5. 管会娟.打造生动高效的课堂——关于无效师生互动现象的几点反思新课程学习[J]，2013（07）.
    6. 黄娟，傅霖.切块拼接法（Jigsaw）:一种行之有效的协作学习方式[J].电化教育研究，2010（05）.
    7. Vangrieken, K., Meredith, C., Packer, T.et al.Teacher Communities as a Context for Professional Development:a Systematic Review[J].Teaching and Teacher Education,2017(61):47-59.
    8. OECD.TALIS 2013 Results:An International Perspective on Teaching and Learning[R].Paris:OECDPublishing,2014.

    4. 毕业设计（论文）计划

    大四学期第2-10周 实习期

    大四上学期10-16周 按照课题任务书要求收集、阅读相关文献资料，完成、提交学年论文

    大四下学期1-11周 整理文档及撰写毕业设计论文

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