1. 毕业设计（论文）的内容和要求
1. 本课题基于布鲁姆的教育目标分类研究，针对小学中高年级课堂实况，对教师课堂口头纠错反馈进行案例研究。
2.本课题在教师课堂口头纠错反馈层面进行研究，寻找原因，以期在这方面发现更多，在提高课堂效率，培养学生思维能力方面有所发现，为现有研究添砖加瓦。
2. 实验内容和要求
本研究为定性研究中的案例研究，通过对小学英语课堂实况观察记录，收集相关数据，根据布鲁姆（Bloom）的教育目标分类(Taxonomy of EducationalObjectives)，以及李斯特和兰塔（Lyster Ranta）对于课堂纠错反馈的分类等理论，对于小学英语教师在课堂中的口头纠错反馈以及相应的教师教育目标经行分析，探究其影响，以期能够对小学英语教学以及提高小学英语学习效率有一定的促进作用。
要求：1. 对真实小学英语课堂录音并且经行转录。
2. 对相关素材经行分析。
3. 参考文献
Farahian Majid , andMehrdad RezaeeProcedia. “A case study of an EFL teacher’stype of questions: an investigation into classroom interaction” Social and Behavioral Sciences 47 (2012 ): 161 – 167
范玉梅,徐锦芬:《国外二语/外语课堂口头纠正性反馈研究综述[J]》。 《解放军外国语学院学报》, 39(2016):121-128
[Fan Yumei and Xu Jinfen. “A review ofstudies on verbal corrective feedback in ESL classroom” Journal of PLA Foreign Language University 39(2016):121-128 ]
4. 毕业设计（论文）计划
| 4.7前 | 完成第一章Introduction，第二章Literaturereview |
| 4.8-4.18 | 完成数据收集和分析，完成第三章中部分内容 |
| 4.19-4.21 | 完成第三章Methodology第四章Result of thestudy 第五章Discussions and conclusions |
| 4.22-4.28 | 完成初稿 |
| 4.29-4.30 | 修改论文格式，查重 |
| 4.31-5.10 | 修改论文，准备答辩 |
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