小学英语课堂提问存在的问题及对策研究任务书

1. 毕业设计（论文）的内容和要求

1.本文通过问卷调查、谈话和课堂观察，分析当前小学英语教学中课堂提问存在的问题，并在此基础上提出克服这些问题的策略，旨在提高小学英语课堂提问的有效性，从而保证小学英语教学的效果。

2.培养学生搜集、筛选和处理文献信息的能力，初步掌握科学研究的基本方法，了解英语论文的写作技巧和规范化要求。

3.在导师的指导下，针对论文研究方向提出有一定理论意义和实用价值的问题，进行全面分析并解决问题。

2. 实验内容和要求

内容：

针对当前小学英语学科教学中的问题，以输入假说、输出假设,互动假说为理论框架，在国内外前人研究的基础上，以某小学三年级、五年级部分学生以及班级授课教师为研究对象，通过问卷调查、谈话和课堂观察，探索当前小学英语课堂提问在英语学科教学中的功能与存在的问题，并提出克服这些问题的策略，使小学英语课堂提问更有效，以促进课堂教学效果。

3. 参考文献

1.Cotton,Kathleen. Classroom Questioning.North West Regional Educational Laboratory,(1988):1-2.

2.Richards,Jack C. Longman Dictionary of LanguageTeaching and Applied Linguistics. Beijing:Foreign Language Teaching and Research Press, 2005.

3.Krashen,Stephen. The Input Hypothesis: Issues andImplication. London: Longman, (1985):67-68.

4. 毕业设计（论文）计划

2022年11月20日-12月14日 查阅资料，提交选题

2022年3月12-23日 各组集中开题

2022年3月23日-4月30日 查阅文献，完成初稿写作

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