支架式教学在英语阅读教学的构建及应用任务书

 2023-01-16 09:22:57

1. 毕业设计（论文）的内容和要求

本课题将探究支架式教学法在高中英语阅读中加以应用的可行性和有效性，推广并促进其在高中英语阅读教学中的应用。

支架式教学法是基于建构主义理论的一种优化英语阅读教学的重要教学模式，在处理教与学的关系方面提出具有创造性的见解。

支架式教学法强调以学生为主体：教学者应为学习者建构理解知识的概念框架，创设情境，引导学生探索合作，从而使学生逐步对目标知识和技能达到独立构建。

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2. 实验内容和要求

本课题拟采用教学实验的方法，对高一年级两个平行班级进行教学实验研究。

一个是实验班，另一个作为控制班。

其中实验班运用支架式教学模式进行英语阅读教学，以学生为主体，通过教师搭建框架，创设情境，引导学生探索合作，已进行更高水平的认知活动。

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3. 参考文献

APPletbee, A.N.，Langer, J.A.1983. Instructional scaffolding: reading and writingas natural language activities.Bodrova, E.Leong, D. Scaffolding emergent reading in the zone of proximaldevelopmentFlynt, E.Cooter, R. Improving Middle-grades Reading in Urban schools: The MemphisComprehension Framework

4. 毕业设计（论文）计划

4.1-5.1 论文初稿5.1-5.9 论文修改5.10 论文定稿5.12 论文答辩

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