教育语言学视角下的初中英语课堂互动模式探究任务书

 2021-08-20 01:38:31

1. 毕业设计（论文）主要目标：

本论文从教育语言学视角出发，采用问卷调查法及访谈法相结合的方式，通过探究南京地区初中英语课堂互动研究实例，试分析实践中互动模式存在的优势与不足；同时试图将教育语言学应用于实践中，从该角度探究相应的改进措施，打造更为高效、优质的课堂。

2. 毕业设计（论文）主要内容：

本论文拟从以下几个方面展开论述：首先介绍教育语言学的定义及其学科意义；其次引入教育语言学需解决的问题之一，即外语教学中的课堂互动问题，并简单介绍目前的互动教学模式；再结合实践中取得的调查报告和访谈记录，分析研究实例中课堂互动模式存在的优势与不足；最后融入教育语言学，探究相应的改进措施，以“新理论 新模式”的方式创造新式高效课堂。

3. 主要参考文献

[1]Hornberger, N. Educational linguistics as a field: A view from Penn’s program on the occasion of its 25th anniversary [J] . Working Papers in Educational Linguistics, 2001 (1-2):1-26

[2]Hult, F. The history and development of educational linguistics [A]. In F. Hult B. Spolsky (eds.) . The Handbook of Educational Linguistics [C] . Malden: Blackwell Publishing Ltd, 2008.

[3]范钟灵. 初中英语互动教学模式的探索与实践[J]. 教育实践与研究(中学版), 2007(02):22-24.

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