探究高中英语课堂教学提问环节的师生互动任务书

 2023-02-11 12:48:49

1. 毕业设计（论文）的内容和要求

本课题强调高中英语课堂提问环节中师生互动的重要性，结合当前课堂互动中存在的问题，对提问环节的师生互动进行研究和分析，探究可以提高师生有效互动的方法。本课题力求丰富和深化对课堂师生互动、课堂教学和相关教育实践的理解。并且提出了有效构建师生互动的建议，希望有利于提高学生注意力、积极性和营造良好的学习氛围。

2. 实验内容和要求

内容：

1.简述师生互动的定义、相关理论基础——交际法、输入输出假说、建构主义理论。

2. 阐述师生互动在高中英语教学中的重要性并分析其现状。

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3. 参考文献

Ernst Glasersfeld. “Constructivism reconstructed: A reply to suchting”Science and Education (1992): 379-384

Pica Teresa. “Classroom interaction, negotiation, and comprehension:Redefining relationships” Edorium (1991): 437- 452

Yiqian Cao, Jenefer Philp. “Interactional context andwillingness to communicate: A comparison of behavior in whole class, group anddyadic interaction” System (2006)：480-493

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4. 毕业设计（论文）计划

2022年10月16日-2022年3月11日 查阅资料，提交选题 2022年3月12-23日各组集中开题 2022年3月23日-4月30日 查阅文献，完成初稿写作 2022年5月1日-5月7日 论文修改 2022年5月8日 完成定稿 2022年5月9-10日 学院统一答辩

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