元认知策略在初中英语听力教学中的应用任务书

 2023-02-12 12:18:55

1. 毕业设计（论文）的内容和要求

本研究是对元认知策略在中学英语听力教学中的应用进行探索，希望通过对这一理论的分析，结合当前中学生心理及认知发展等方面，设计出行之有效、具体可操作的听力教学方案，同时帮助中学教师加深对元认知策略的理解，通过充分理解元认知学习策略的理论内容，以及结合当前中学英语听力教学中存在的问题，针对听前、听中与听后三个阶段，设计出不同的英语听力教学活动，记录学生的学习状态以及学习效果，发现优点和存在的弊端，从而提高课堂教学质量。

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2. 实验内容和要求

课题的主题内容分为三大块：

1.通过国内外对元认知策略和听力教学研究的相关资料进行认梳理和分析，找出目前初中听力教学中所存在的问题以及其他学习策略与元认知策略的关系；

2.通过学习元认知策略的具体内容和国内中学听力教学存在的现象，结合课程标准，提出具体的听力教学方案并予以实施，系统的展开元认知策略在听力教学中的具体操作，观察具体成效后进行修改再设计；

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3. 参考文献

[1]国内外听力策略研究述评[J]. 周芮,张再红. 外语测试与教学. 2017(04)

[2]刘基绍.培养元认知策略构建学生自主学习能力.当代教育论坛.2009年第2期(下半月刊)

[3]应晓球，周玲：英语听力教学中的教学设计[J].中小学英语教学与研究，2004(4).

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4. 毕业设计（论文）计划

2022年10月16日——2022年3月11日 查阅资料，提交选题

2022年3月12日-23日 集中开题

2022年3月23日-4月30日 查阅文献，完成初稿写作

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