新课改下中学英语教师教学信念转变的冲突与解决任务书

 2023-02-13 09:15:07

1. 毕业设计（论文）的内容和要求

1.通过分析以往的教师教学信念以及教师行为的理论研究，总结出教师教学信念研究的局限性，并以此为突破点进行研究。2.以新课程发展为背景，结合实际教学情况，分析当下教师教学信念转变存在的问题及原因。3.针对中学英语教师教学信念转变的困境，提出可行性建议。

2. 实验内容和要求

内容：本文以新课程改革为背景，结合当下中学英语教师教学信念转变的现状，通过文献研究法，课堂观察，访谈法等开展研究，分析中学英语教师教学信念存在的问题，并提出相应的建议。

要求：关于前人对教师教学信念研究的相关文献收集要充分。

论文结构合理，思路清晰。

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3. 参考文献

郭晓娜：《教师教学信念研究的现状、意义及趋势》.《外国教育研究》，10（2008）:93

[Guo Xiaona. “The Situation, Significance and Trend of the Study of Teachers’ Teaching Beliefs.” Studies in Foreign Education 10 (2008): 93.]

李家黎，刘义兵：《教师信念的现实反思与构念发展》.《中国教育学刊》，8（2010）:60-63

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4. 毕业设计（论文）计划

2022年10月16日-2022年3月11日 查阅资料，提交选题2022年3月12-23日 开题答辩2022年3月23日-4月30日 查阅文献，完成初稿写作2022年5月1日-5月7日 论文修改2022年5月8日 完成定稿2022年5月9-10日毕业论文答辩

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