基于学科核心素养的高中英语阅读教学研究任务书

 2023-02-14 09:25:08

1. 毕业设计（论文）的内容和要求

通过对文献资料的查阅，发现我国对学科核心素养理论层面的研究较多，但是把英语核心素养具体运用到实践教学中却仍在探索阶段。在重视理论的同时，也要将理论运用于实践教学。只有这么做，才可以把学生培养成全面发展的人。因此，笔者试图针对调查出的高中英语阅读教学现状及问题，提出一些相应的改进策略，希望能够对促进英语核心素养在高中英语阅读教学的落实。

2. 实验内容和要求

本课题以南京市多所高中的教师和303位学生为研究对象，通过教师访谈和问卷调查的方法，从学科核心素养的四个维度提出相应的解决策略来提高学生的英语阅读能力，为学生终身发展打下基础。

3. 参考文献

Jeremy, Harmer.How to Teach English. Beijing: Foreign Language Teaching and Research Press, 2000.

Kenneth,Goodman.“Reading: APsycholinguisticGuessingGame.”Foreign Language TeachingAbroad4 (1983): 126-135.

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4. 毕业设计（论文）计划

2022年10月16日-2022年3月11日查阅资料，提交选题2022年3月12-23日各组集中开题2022年3月23日-4月30日查阅文献，完成初稿写作2022年5月1日-5月7日论文修改2022年5月8日 完成定稿2022年5月9-10日学院统一答辩

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