形成性评价对初中生认知发展的影响——以听说读写为例任务书

 2023-03-01 10:53:56

1. 毕业设计（论文）的内容和要求

初中生处于认知发展的关键时期，也是思维发展的快速阶段。教师对其评价都会对学生产生影响，尤其对学生英语学习听说读写方面的影响。本文就是通过形成性评价对学生学习过程中听说读写进行研究，发挥出评价的反馈功能从而为英语教学提供明灯。

2. 实验内容和要求

内容：本课题研究的基本内容是形成性评价对初中生认知发展的影响--以听说读写为例。通过问卷调查以及制作档案袋让学生进行自我评价以及互评来记录形成性评价对学生的听说读写会产生哪些影响从而为英语教学提供指导方向。

要求：

1. 认真阅读、严格遵守毕业论文格式要求

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3. 参考文献

Fabienne, M. van der Kleij: “Comparison of teacher and student perceptions of formative assessment feedback practices and association with individual student characteristics” 10 (2019). 101

Kim-Daniel Vatty: “Teachers’ beliefs about feedback practice as related to student self-regulation, self-efficacy, and language skills in teaching English as a foreignLanguage” 2020: 64

Kim-Daniel Vatty,Kari Smith: “Students'' perceptions of teachers'' feedback practice in teaching English as a foreign language” 2019:85.

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4. 毕业设计（论文）计划

1. 2019年11月20日-2019年12月14日

查阅资料，提交选题

2. 2020年3月12-23日

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