合作学习在大学英语课堂的应用研究任务书

 2023-03-10 09:08:22

1. 毕业设计（论文）的内容和要求

合作学习是20世纪70年代初兴起于美国的一种教学理论与策略体系，它发展迅速, 已被广泛应用于几十个国家的课堂教学中。

在当今这个信息化的社会，合作是成功的催化剂，几乎每一个新理论和科研成果的诞生，均是集体智慧的结晶。

因此，学会与他人合作既是时代的呼唤，也是自身发展的必然要求。

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2. 实验内容和要求

本课题旨在探究合作学习在大学英语课堂中应用的实效性，文章共包括五部分，第一部分介绍了论文的研究背景、研究意义以及文章大概内容；第二部分是文献回顾，定义了合作学习，阐述了该研究的理论基础，并介绍了国内外相关研究；第三部分主要介绍大学英语课堂英语合作学习策略可以使用的方法；第四部分是针对大学英语课堂设计的合作学习的实验以及由此得出的分析；最后一部分是对于全文的总结。

本文拟通过对合作学习在大学英语课堂的具体研究，来证实这一教学手段是否可以从内部调动学生学习英语的兴趣和动机，提高学生自主学习和沟通合作的能力，从而有效地提高大学英语的教学效果。

3. 参考文献

SlavinR.E. Cooperation Learning:Theory, Research, and Practice. NewYork: Longman, 1990. J

ohnsonD.W, JohnsonR.T, and HolubecE.G. Circles of Learning: Cooperation in the Classroom. Edina, MN: Interaction Book Company. 1 (1993) : 89-93.

王坦. 《合作学习的理念与实践》. 北京：中国人事出版社，2002.

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4. 毕业设计（论文）计划

2013年11月20日--2022年2月20日 查阅资料，确定选题

2022年3月8日--12日 开题

2022年3月13日--4月13日 查阅文献，完成初稿写作

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