思维导图在初中英语阅读教学中的应用任务书

 2023-03-12 19:55:43

1. 毕业设计（论文）的内容和要求

英语阅读作为英语学习的一项基本技能，受到了家长、学生和老师的极大重视。

但是，由于应对应试教育以及传统阅读教学模式的限制，目前初中英语阅读教学存在很多问题。

本课题将主要针对这些问题，结合思维导图的特点优势等，希望可以帮助英语教师更加深入地了解思维导图如何在初中英语阅读教学中进行应用以及有何积极作用。

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2. 实验内容和要求

本课题将结合前人对初中英语阅读教学的研究，介绍思维导图的基本情况，分析目前初中英语阅读教学在初中英语教学的地位和作用以及存在的问题，结合具体阅读材料，着重分析如何在初中英语阅读教学中利用思维导图促进英语阅读效果以及学生阅读能力的培养，并由此给出思维导图对其他英语教学模块的启示。

3. 参考文献

Francoise Grellet ．Developing Reading Skills．New York: Cambridge University Press，1981．Tony Buzan．The Mind Map Book．New York: Penguin USA, 1996．Tony Buzan．The Ten Approaches to Improve the Language Intelligence by Mind Mapping．Beijing: Foreign Language Teaching and Research Press, 2005．陈贤纯．《外语阅读教学与心理学》．北京：北京语言大学出版社，1998．东尼博赞.（英）．《超级记忆》．北京：中信出版社，2009．罗辉．《打开智慧的魔盒》．北京：清华大学出本社，2011．贾荣香．《英语教学理论研究与实践探索》．北京：世界知识出版社，2011．中华人民共和国共和国教育部．《义务教育英语课程标准（2011年版）》．北京：北京师范大学出版社，2011．钟启泉，左焕琪．《外语教育展望》．上海：华东师范大学出版社，2001．周凤敏．《思维导图在初中英语教学中的应用研究》．英语教师，2012（5）：01-03

4. 毕业设计（论文）计划

2013年11月20日-2022年2月20日 查阅资料，确定选题

2022年3月8日-12日 开题

2022年3月13日-4月13日 查阅文献，完成初稿写作

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